浅谈从农村中小学教师的素质缺陷审视教师教育的问题

要培养出基础教育需要的教师，必须弄清什么样素质的教师适合基础教育，以此确定高校教师教育知识内容、技能培训的重心。通过调查了解到重庆农村教师在学科知识、教学技能等传统素质要求上体现出了较高的水准，而在新课程改革所强调的一些教师素质，如职业规划，教育反思等方面则有所欠缺。教师教育中没有处理好知识传授与实践探索的关系，没有成为教师工作所需知识和技能最重要的来源，教师教育应该将“最有价值的知识...

浅谈美国教师专业发展学校的合作理念

教师专业发展学校作为一种新型的教师教育机构近年来在美国得到了很快的发展。在其发展过程中取得了多方面的成效:改善了教师的职前教育、促进了在职教师的专业发展。在专业发展学校的创建和发展中，中小学和大学的合作是一个核心理念。本丈旨在对其产生背景、基本合作模式及其存在的问题进行分析与探究，以期能为我国的教师教育改革提供一些启示和参考。　　一、美国教师专业发展学校的观念演变把教学看作一种职业的观点在美国已经...

论教师转变观念学生全面发展

学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师必须转变以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。　　论文关键词：素质教育；教师教育观念；学生全面发展...

关于教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵

教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准(试行)》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。　　论文关键词：教育技术；教育技术能力；教育信息化　　全球教育信息化的快速发展使得教师教育技术能力成...

试论教师教育的“狼性观”

我们的社会正处于转型期，像羊一样“听话”的孩子是难以承受未来社会激烈竞争的．未来的人才们需要的是像狼一样的独立生存能力、良好竞争心态、超强的韧性及自信好胜的性格品质．只有具有这些良好品质才能在社会竞赛中更好地生存下去。为此，本文着眼于对教师教育的狼性意识进行探讨，提出相关建议，以期教育者们能够更好地促进学生强者气质的形成。　　论文关键词：教师狼性教育意识重构　　一、引言　　...

关于农村中小学教师教育技术能力现状调查与研究——以苏北某村小为个案

随着农远工程的深入发展．农村中小学信息化环境日臻完善．本文以苏北某村小为个案．对我国农村中小学教师教育技术能力的现状进行了调查和研究，并结合农村中小学的实际情况，从加强学校教育技术硬件环境建设、加大教师培训力度和内化教育技术理论素养的角度提出了建议　　论文关键词：农村中小学教育技术能力网络平台　　一、背景　　为了加快基础教育全面发展，2001年我国全面启动了面向教育教学改革的新一轮基础教育课程改革...

试论信息化教育环境中教师教育技术能力的培养

随着教育信息化的推广普及，信息化的教育环境将是教师主要的工作环境，信息化的教育环境需要培养教师与之匹配的教育技术能力，只有这样才能发挥出信息化教育环境的优势．信息化教育环境中教师教育技术能力的培养有着十分丰富的内涵，本文仅列出笔者认为的当前教师教育技术能力培养的重点，以期引出更多、更深入地研究．　　论文关键词：信息化教育环境；教育技术能力；教学设计　　21世纪，我们的国家比以往的任何时候都迫切需要...

试论新课改下中小学体育教师教育

新课程实施给教育工作带来了新的机遇与挑战，促进教师职业发展已经成为教育领域的重大课题。由于体育教师素质的改善与中小学体育发展息息相关，以提高体育教师培养质量来促进学校体育综合效益提高的思想已被普遍接受。论文关键词：中小学体育教师专业发展教师教育　　随着2001年《体育与健康课程标准》(以下简称称“新课标”)的颁布，我国学校体育的课程改革在全国范围内全面展开。体育教师作为新课...

关于提高高等师范院校毕业生就业率的对策研究——从教师专业化发展说起

改革人才培养模式是新世纪高师院校急需进行的一项重要工作，也是改变大学毕业生就业难状况的根本所在。为适应日益变革的时代要求，高师的人才培养模式应做到从素质培养出发，树立以精神塑造和责任感培养为核心的教育理念；以能力培养为目标，全力贯彻理论与实践相结合的教育方针；注重师范性与学术性的融合，将学术能力与基本技能的培养并举；在保持师资培养规格的同时，注重学生个性发展，增强学生的适应能力和竞争能力。　　论文...